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北京快三官网师德师风整改提高年活动实施方案

【字体: 】【2019-4-2】】 阅读次数: 次  【编辑:孙红】  【关 闭
    为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,巩固北京快三官网师德师风建设成果,全面加强师德师风建设,着力提升北京快三官网教职工的思想政治素质和师德涵养,建设高素质的师资队伍,根据《霍邱县师德师风建设整改提高年活动实施方案》的指导精神,结合学校实际,制定本实施方案。
     一、指导思想
    以党的十九大精神为指导,以习近平新时代中国特色社会主义思想为纲领,以教师职业道德规范为准绳,以“教书育人、规范从教”为重点,以“立德树人敬业爱生”为核心,牢记和践行“学高为师 身正为范”八字校训,大力开展师德宣传、学习、实践等系列活动,强化师德师风建设,引导广大教师向着“德能双馨、身先垂范”的目标努力,增强广大教师敬业修德、奉献社会的责任感和使命感,努力打造一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。
     二、工作目标
    (一)、进一步提高教师的思想政治素质,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思想政治素质影响和引领学生。
   (二)、进一步树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任,志存高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责,争做“四有”好老师。
   (三)、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教,全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
   (四)、健全师德师风建设长效机制,强化师德问题管理,全力塑造新时期教师的良好形象,全面提高教师的师德水平,全面提升教育教学质量。
     三、时间安排:
    2019年3月底启动,贯穿2019年全年。
    四、参加对象:
    学校全体教职员工
    五、工作措施
    1、强化组织领导。为加强对师德师风建设的组织领导,成立以党总支书记、校长朱从军为组长,副校长刘芳国、副校长曹士亮为副组长,各部门负责人为成员的师德师风建设工作领导小组,负责师德师风建设工作的领导、组织、协调、检查、评估等工作。师德师风建设工作领导小组各成员要有坚定的政治信念、先进的教育思想和崇高的奉献精神,不断加强政治学习和业务学习,提高自身素养和业务能力。在管理工作中要严格自律、率先垂范、摆正位置、勇挑重担、大胆工作、开拓创新,创造性地搞好各项工作。
学校相关部门要各负其责、协调配合,要召开相关会议,广泛动员,保证每个教师都能参与到活动中来,避免将活动变成少数人的事,流于形式,从而形成师德师风建设的整体合力。
    2、加强理想信念教育。深入学习十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义理论,结合“两学一做”学习教育常态化制度化和“不忘初心、牢记使命”主题教育,引导教师增强“四个意识”,自觉敬业修德,奉献社会,争做“四有”好教师的楷模。把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的重要工程,深入开展理想信念、爱国主义、中华传统优秀文化等教育,引导教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵,增强价值判断、选择、塑造能力。  
    3、充分发挥党员教师的先锋模范作用。把党建工作融入日常、抓在经常,真正担负起、担负好直接教育党员、管理党员、监督党员的职责,着力解决部分教师党员意识淡化、党性观念弱化等问题。认真开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,引导党员教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,自觉爱党护党为党,敬业修德,奉献社会,争做“四有”好教师的示范标杆。
    4、加强校园文化带动。加强以师德师风为主导的校园文化建设,利用校园广播、橱窗、板报等方式,展示学校荣誉、办学特色、教师风采,展现新时期教师队伍新形象,不断增强教师的职业认同感和情感共鸣,涵养积极、奉献、和谐、深厚的文化底蕴,引领规范广大教师的师德行为。
    5、强化考核,严格规范执行师德考核制度。师德师风考核要坚持标准、严格程序,采取教师个人自评、家长或学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行,确保考核工作的客观、公正。做到平时考核和年底考核相结合,学年末,将教师在师德师风方面取得的成绩或违规情况,师德师风考核情况一并纳入教师师德师风档案,作为教师职业生涯的重要记录,并在职务评聘、岗位聘用、评优评优等环节实行“一票否决”。
    6、加大惩处力度。建立诫勉谈话制度,发现教师在师德师风方面有不好的苗头和倾向性问题时,单位负责人应及时对其进行诫勉谈话。对于体罚或变相体罚学生、有偿家教、违规收受学生及家长礼品礼金等不文明从教、不廉洁从教问题,要依据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关法律法规进行严肃查处,公开曝光。
    六、实施步骤
    (一)广泛宣传,全面发动阶段(2019年3月)
    召开教职工大会,传达转发文件精神,广泛动员,层层发动,拟定学校师德师风整改提高年活动实施方案,开展师德建设周活动,并针对当前师德师风建设方面存在的问题,组织教职员工进行大讨论,进一步明确强化师德师风整改的目的和意义。
利用学校的滚动屏、广播站、网站、板报、橱窗、教育画廊、张贴画等宣传阵地,大张旗鼓地开展宣传教育活动,让教师始终处在师德教育的深厚氛围中,让教师耳濡目染、潜移默化地提高自己的师德素养。
   (二)学习研讨,自我提升阶段(2019年4至6月)
    1.开展师德师风学习教育活动。围绕提升师德师风建设水平,充分利用专题学习会、组织生活会和学习交流会等形式,安排专门时间,组织教职工认真学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《教师法》、《教育法》、《教师资格条例》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《新时代中小学(幼儿园)教师职业行为十项准则》、《安徽省实施<中小学教师违反职业道德行为处理办法>细则(试行)》等法规和政策规定,学习领会习近平关于“四有”好老师、“四个引路人”、“四个相统一”、“五个工作目标”、“九个坚持”等重要论述和在全国学校思想政治课教师座谈会上的重要讲话精神。
     2、积极拓展学习渠道,创新学习形式,强化过程管理,严格学习考勤,做到学习有签到,活动有内容,个人有笔记,小组有交流。每人每学期撰写学习心得不得少于2篇,每篇不得少于800字;组织开展全校教师法律素养和师德涵养知识测试,同时将考试成绩计入教师师德考核总分,与年度考核挂钩。开展主题交流活动,深化认知,要求每人每学期撰写交流笔记不得少于2篇,每篇不得少于500字,
    3、开展 “师德先进个人”、“最受欢迎的教师”、 “最有影响力的班主任”、“师德标兵”等的评选表彰活动,激励教师自觉加强师德师风建设,形成人人讲师德,个个铸师魂的良好氛围,形成独具特色的群体师德模式,努力建设一批师德建设的优秀集体、教研组和先进个人。
    4、开展选树师德典型活动。树立和宣传一批爱岗敬业、师德高尚的先进典型,做好跟踪培养和动态管理工作,建立健全师德典型人物数据库。配合教育局开展霍邱县师德先进评选表彰活动。通过道德讲堂宣讲、巡回展讲等方式,加大对师德先进人物宣传力度,弘扬先进事迹,展现新时期教师队伍新形象,传承“学高为师、德高为范”的优秀道德品质。组织学习师德标兵先进事迹,利用师德征文,塑造示范标杆,善于发现和挖掘身边的先进道德典型,并做好学习和宣传工作,营造见贤思齐、崇德向善的浓厚氛围。
   (三)自查自纠,深化推进阶段(2019年7月到9月)
    1、在学习法律法规的基础上,组织教师开展师德师风“六查六看”自查自评活动,对照检查,开展教师日常行为“十要”、“十不要”的大讨论活动。结合学习法律法规进行自我剖析,撰写自评报告。针对自查中发现的不足,分析存在的问题的原因,明确努力及整改方向。
    2、征求意见。通过抽样问卷调查、召开座谈会等形式,征求教师、学生、家长对教师从教行为的意见和建议。
    3、民主评议。围绕人民群众反映强烈的问题,深入开展师德师风评议工作,认真分析、查找原因,研究解决办法和措施,加强监督和管理,进一步规范教师从教行为。
    4、学校自查。学校自查教师教育教学的基本情况,整理、归纳、汇总,查找问题存在的原因,提出加强师德师风建设的整改意见。
    5、开展师德师风承诺和宣誓活动。开展师德师风集中宣誓和公开承诺活动,并将承诺内容公布在学校网站、宣传橱窗的醒目位置;与教师签订《师德师风建设承诺书》;设立师德师风监督举报电话和信箱,接受学生、家长和社会监督。
    四、多措并举,整改提升阶段(2019年9月-12月)
    1、制定一套教师“责任清单”和“负面清单”。结合即将出台的《六安市中小学教师师德考核负面清单》和《霍邱县中小学教师师德考核负面清单》,根据教师专业标准、教师职业道德规范,结合实际,细化教师从教行为准则,制定一套教师“责任清单”和“负面清单”,让广大教师认识到“责任清单”是教师应尽的职责和义务,“负面清单”是教师不可逾越的鸿沟和底线,对违反“负面清单”所列内容的视情节予以严肃处理。
    2、充分利用师德建设月,搭建师德教育实践平台,丰富师德教育内容,做好师德建设成果展示。
    3、确保师德师风专项治理月报制度有效落实,聘请以学生家长为代表的师德师风建设监督员,督查教 师的爱岗敬业、教书育人、为人师表等履职践诺情况。
    4、实施“树师德形象,做高尚园丁”的主题师德培育工程,扎实推进“立师表”、“铸师德”、“守师道”、“正师风”、“强师能”的主题师德教育,努力打造一支深受学生爱戴,家长信赖,社会崇拜的“四有”教师队伍。
    5、组织教师参与“厚植弘扬师德风尚  做新时代党和人民满意的好老师”主题网络培训,开好思想政治课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,给学生心灵埋下真善美的种子。
    6、进一步完善师德考核评价机制,将师德考核结果作为年度考核、师德考核、职务评审、岗位聘用、评优评先等的重要内容,实行师德问题“一票否决”制。师德师风考核要坚持标准、严格程序,采取教师个人自评、家长或学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行,确保考核工作的客观、公正。做到平时考核和年底考核相结合,学年末,将教师在师德师风方面取得的成绩或违规情况,师德师风考核情况一并纳入教师师德师风档案,作为教师职业生涯的重要记录。考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
    7、积极构建学校、教师、学生、家长及社会广泛参与的监督体系,畅通和公开举报渠道,公开举报电话、设立举报信箱,切实做到“事事有回音、件件有着落”。要认真开展整改落实,汲取经验教训,构建长效机制,切实防止问题反弹。
 
            
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                                                                                            2019年3月
 
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